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Questionario per gli Studenti di valutazione della Didattica (F12)
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F12: Verso una Psicologia sistematica della V.C.
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S154: La lectio divina nella vita della consacrata
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S215 Il modello della integrazione nella formazione iniziale e permanente
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F7: La V.C. dal XIII se. ai nostri giorni.
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F17: Metodologia dell’azione formativa alla V.C.
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F12: Verso una Psicologia sistematica della V.C.
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F6: Teologia della comunità religiosa.
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F15: Il rinnovamento della V.C.
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S254: La vita consacrata nelle chiese evangeliche e anglicane.
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S392: La vita e i voti religiosi. Thomas Merton e la sua proposta conciliare del vivere i voti ...
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S366: Perizia, diligenza e rispetto della legalità. Principi essenziali ...
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S390: Dimensione psicologica del discernimento
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S357: "Poiché dicono ma non fanno” – (MT 23,3): Una lettura psicodinamica del fenomeno ...
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Questionario per gli Studenti di valutazione della Didattica (S372B)
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S374: Teologia morale della comunicazione sociale e vita consacrata.
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S287: Inculturazione e interculturalità nella formazione alla vita consacrata.
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S319: L’Esortazione Apostolica Evangelii Gaudium modello di comunicazione del Vangelo ...
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S218: Nuove figure di santità – Verso una nuova centralità contemplativa.
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S131: Il cantico dei cantici e la Vita Consacrata.
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S387: Vita consacrata e cammino morale alla luce delle virtù teologali e cardinali.
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S357: "Poiché dicono ma non fanno” – (MT 23,3): Una lettura psicodinamica del fenomeno ...
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S390: Dimensione psicologica del discernimento
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S366: Perizia, diligenza e rispetto della legalità. Principi essenziali ...
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S392: La vita e i voti religiosi. Thomas Merton e la sua proposta conciliare del vivere i voti ...
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S254: La vita consacrata nelle chiese evangeliche e anglicane.
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F15: Il rinnovamento della V.C.
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F17: Metodologia dell’azione formativa alla V.C.
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